La formation « Mettre en place les exercices de sécurité civile et observation d’un exercice réel » a pour objectifs de préparer les participants à la création et l’animation d’exercices de sécurité civile, adaptés aux communes ou aux EPCI afin de tester les PCS et procédures de gestion de crise. La formation traite également du retour d’expérience associé.

La formation proposée prend en compte et respecte les exigences de la loi n° 2004-811 du 13 août 2004 de modernisation de la sécurité civile ainsi que la loi n°2021-1520 du 25 novembre 2021 visant à consolider notre modèle de sécurité civile et à valoriser le volontariat des sapeurs-pompiers.

Programme :

• Quels apports des mises en situations dans la préparation à la gestion de crise ?
• Retour d’expérience sur les exercices PCS : typologie et exemples ;
• Présentation des scénarios et dossiers de simulation d’un exercice sur table ou partiel de terrain ;
• Mise en situation : entrainement sur table ou exercice partiel de terrain et animation d'un débriefing associé. 

Objectifs pédagogiques

• Connaître les principes de base des exercices (typologie des simulations) ;
• Être en capacité de préparer, mettre en œuvre et animer des exercices (la conduite de projet, les étapes à suivre et les partenaires à associer) ;
• Etre en capacité de mettre en place une évaluation de l’exercice et en tirer les enseignements pour améliorer les dispositifs de sauvegarde ;
• Appréhender la sécurité et la communication à mettre en œuvre autour d’un exercice de terrain ;
• Comprendre l'intérêt des mises en situations (entrainements et exercices) dans la préparation à la gestion de crise.

Les + de cette formation :

• Mise en situation des participants à travers un exercice de simulation sur table ou bien atelier de montage d’un exercice ;
• Les participants à la formation seront placés en situation « d’observateurs » à l’occasion d’un exercice de terrain grandeur réelle (ou entrainement sur table en situation dégradée) sur une commune de la région grenobloise ;
• Présentation de retours d’expérience et de cas pratiques issus de l’expérience de l’intervenant expert ou de représentants de collectivités ;
• Pédagogie interactive ;
• Ressources documentaires mises à disposition (dont exemples de conventions d’exercice et scénarios d’exercice).